26 września 2017 roku zorganizowany został w naszej szkole Dzień Języków Obcych. W tym wyjątkowym dniu chcieliśmy podkreślić znaczenie znajomości języków obcych we współczesnym świecie. Uczniowie mogli wziąć udział w konkursie na plakat promujący dany kraj, mogli ubrać się czy pomalować twarze w barwy wylosowanego wcześniej kraju. Gazetki w klasopracowniach przedstawiały wylosowane państwo. Każda klasa przygotowała kolorowy Collage oraz jego prezentację. Mogliśmy podziwiać między innymi Collage z Niemiec, Anglii, Hiszpanii, Chorwacji, Grecji i wiele innych. Każdy plakat zawierał najważniejsze informacje o danym kraju, potrawy oraz ciekawostki. Uczniowie ubrani byli na kolory charakterystyczne dla danego kraju, śpiewali piosenki oraz prowadzili dialogi w różnych językach. Tego dnia w naszej szkole było wesoło i kolorowo. Zwycięskie klasy to klasa IVb oraz VIIa SP.

Magdalena Podleś

           W ramach Międzynarodowego Dnia bez Przemocy zorganizowany został w naszej szkole konkurs  „Koleżanka i kolega fair play” – osoba, która cieszy się szacunkiem kolegów i koleżanek i jest dla nich wzorem do naśladowania. Zwycięzcy:

Klasa IVa SP - Zuzana Krajza

Klasa IVb SP - Wiktoria Radgowska

Klasa IVc SP - Marceli Mieszała

Klasa Va SP - Ola Staniszewska

Klasa Vb SP - Maja Sokołowska

Klasa VIa SP - Nadia Żmijewska

Klasa VIb SP - Jakub Mórawski

Klasa VIIa SP - Eliza Podleś

Klasa VIIb SP - Julia Maksajdowska

Klasa IIa G - Paulina Litwa

Klasa IIb G - Ernest Gibuła

Klasa IIIa G - Karolina Korzeb

Gratulujemy!!!

    Konkurs miał na celu promowanie godnych pochwał postaw młodych ludzi, którzy na co dzień kierują się właściwymi wartościami. Zależy nam na promowaniu wśród dzieci i młodzieży postaw społecznych opartych na zasadach  „fair play”:
• postępowanie zgodne z ustalonymi zasadami, normami,
• poszanowanie każdego człowieka, także i swoich przeciwników,
• uczciwa rywalizacja bez przemocy,  
• wytrwałość, pracowitość w dążeniu do zaplanowanych celów,
• godne przyjmowanie porażki,
• odpowiedzialność, prawdomówność, otwartość na potrzeby innych, bezinteresowność.

Magdalena Podleś

Dnia 2 października 2017r miały miejsce w naszej szkole obchody Międzynarodowego Dnia bez Przemocy. Z tej okazji odbyły się 2 prelekcje dla klas I-III oraz IV-VI, które poprowadziła pani Danuta Umińska prezes Towarzystwa Przyjaciół Dzieci oddział w Ostrowi Mazowieckiej. Tematem spotkań było zapoznanie dzieci klas pierwszych oraz przypomnienie uczniom pozostałych klas Praw Dziecka. Szczególną uwagę prelegentka zwróciła na zagadnienie przemocy wśród dzieci. Pani Prezes mówiła o tym, jak reagować na przemoc i do kogo zwrócić się w razie potrzeby o pomoc.

Wyżej wymienione spotkania były częścią opracowanego Programu Dnia bez Przemocy.  Na poziomie klas I-III przewidziano jeszcze konkurs plastyczny na temat „Pomagamy innym” albo „Plac zabaw w oczach dziecka”.

Na poziomie klas IV-VI oprócz prelekcji zaplanowano konkurs literacki „Obserwatorzy przemocy- jak powinni reagować? Lub plastyczny „Powiedz stop cyberprzemocy”.

N poziomie klas VII, II i III gimnazjum zaproponowano lekcje na temat: „Rodzaje przemocy” oraz „Rola obserwatora”, a także konkurs literacki „Wolontariat czy agresja?”.

Na lekcjach wychowania fizycznego zaplanowano temat: „Walka sportowa- zachowanie fair play”.

Poza tym została przeprowadzona przez Samorząd Uczniowski ankieta wśród społeczności szkolnej na temat: Koleżanka i kolega fair play- osoba, która cieszy się szacunkiem kolegów i koleżanek i jest dla nich wzorem do naśladowania.

W sobotę 30 września 2017r. przed południem odbyły się Szkolne Mistrzostwa Miasta w Indywidualnych Biegach Przełajowych organizowanych przez MOSiR. Klasę IIIa reprezentowało ośmiu uczniów. Rocznik 2008 – Paulina Sobczak i Antoni Polakowski bieg na 600m, a rocznik 2009 – Maja Kalata, Aleksandra Powierża, Monika Wróblewska, Krystian Szydło, Jakub Tuka, Filip Wileński bieg na 400m. W biegu na 600m chłopców Antoni Polakowski zdobył II miejsce. Inni uczniowie dobiegli do końca dystansu w swoich grupach wiekowych uzyskując kolejne miejsca Paulina Sobczak – 10 miejsce, Monika Wróblewska – 10 miejsce, Maja Kalata – 11 miejsce, Aleksandra Powierża 13 miejsce, Filip Wileński – 4 miejsce, Jakub Tuka – 7 miejsce, Krystian Szydło – 9 miejsce. Z klasy Ib wzieli udział w biegach Antoni Wujkowski i Magdalena Rybaczewska, a z klasy Ia  drużyna  w składzie : chłopcy - rocznik 2011 1. Maksymilian Tomczyk dziewczęta - rocznik 2011 1. Nikola Tuka chłopcy - rocznik 2010 1. Oliwier Woźny 2. Patryk Dobosz 3. Kordian Skarzyński 4. Igor Krajza 5. Bartosz Szydlik dziewczęta - rocznik 2010 1. Zofia Wyrzykowska 2. Zofia Przastek 3. Magdalena Wilczewska 4. Maja Mazurowska 5. Natalia Łuszczewska 6. Dominika Suchcika Serdecznie gratulujemy Antkowi znalezienia się na podium w tegorocznej edycji biegów oraz pozostałym zawodnikom za ukończenie swojego biegu.

Gratulujemy.

Edyta Ryguła, Małgorzta Sadłowska, Katarzyna Jesionkowska

         Zawody powiatowe rozegrane zostały 28 września 2017r w Nurze. Startowało 6 drużyn (mistrzowie rozgrywek gminnych). Nasza drużyna w drodze do mistrzostwa zanotowała następujące rezultaty: W grupie;

Ostrów - Nur 2:1,     Ostrów - Małkinia 2:2
Półfinał; Ostrów - Brok 1:0
Finał: Ostrów - Małkinia 1:0

SP2 reprezentowały: Amelka Skowrońska, Nikola Radomska, Patrycja Waniewska, Lena Pieńkos, Asia Wiertel, Paulina Szulkowska i Ania Nurkiewicz. GRATULACJE !!!

W naszej szkole zakupiono 4 nowoczesne roboty Photon do nauki programowania.

Proton jest to pierwszy na świecie interaktywny robot, który "rozwija się razem z dzieckiem", pomaga najmłodszym poprzez zabawę i rywalizację nauczyć się logicznego myślenia, podstaw programowania, ale też tzw. umiejętności miękkich.

Photon rozwija się razem z dzieckiem, co oznacza, że potrafi tyle, ile jego użytkownik. Dzięki temu mamy pewność, że dziecko rozumie działanie Photona, potrafi go wykorzystać, a także jest zmotywowane, aby go rozwijać.

Photon to idealny sposób na wprowadzenie dziecka w świat programowania i zdobycie umiejętności, które większości dorosłym wydają się nie do pojęcia. A co najważniejsze, dzieci tak dobrze się z nim bawią, że nawet nie zdają sobie sprawy, iż uczą się rzeczy przyszłościowych.

Uczniowie klasy IIIa wspólnie z rodzicami w ramach realizacji zadania „Dni polskich owoców”  z programu „Szkoła Promująca Zdrowie” w swoich domach przygotowywali sałatki owocowe. Podczas lekcji zostały omówione wartości odżywcze owoców i jaki mają wpływ na organizm dziecka. W domach chętni uczniowie mieli za zadanie wspólnie z domownikami przygotować taką sałatkę, a potem wspólnie zasiąść do stołu i ją z apetytem zjeść. W załączeniu zdjęcia uczniów, którzy to zadanie zrealizowali ze swoimi rodzicami i rodzeństwem. 

Uczniowie z klasy IIa i IIIa 21 września 2017r. byli na wycieczce w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Centrum to działa w swojej siedzibie nad Wisłą od listopada 2010 r. W Koperniku znajduje się sześć wystaw stałych, a także Majsternia, Teatr Wysokich Napięć, Teatr Robotyczny, Park Odkrywców oraz Planetarium Niebo Kopernika. Podczas wizyty w Koperniku uczniowie obejrzeli wyżej wymienione wystawy, mogli dotknąć, sprawdzić różne urządzenia z poszczególnych wystaw. Wszystko wzbudzało duży zachwyt i podziw wśród uczniów. Najwięcej przyjemności było podczas prowadzenia pojazdu oraz podczas masażu na Łożu Fakira, które mówi nam nie tylko o naszych zmysłach i sposobie odczuwania bodźców, ale także o… naszym ciśnieniu – tego wszystkiego dzieci dowiedziały się od p. Marcina z CNK.  Na zakończenie pobytu w CNK uczniowie obejrzeli w Planetarium seans filmowy „Prosto z nieba: w poszukiwaniu ciemności”. Pobyt w Koperniku na pewno na długo pozostanie w pamięci uczniów. Po wizycie w CNK przeszliśmy nad Wisłę, aby móc zobaczyć i zrobić pamiątkowe zdjęcie z Warszawską Syrenką.

W dniu 3 września bieżącego roku uczennica naszej szkoły Aleksandra Staniszewska z klasy Va brała udział w V Europejskim Festiwalu Filmowym i Sztuk Wszelakich – „Łomża Ja i Ty”.

                W czasie festiwalowego koncertu zagrała na pianinie następujące utwory: Pamela Wedgwood „A rough sea shanty!” i „Bouree” J.S. Bacha.

                Koncert miał miejsce w Muzeum Przyrodniczym w Drozdowie, organizatorem przedsięwzięcia było Stowarzyszenie  Ludzi Aktywnie Naznaczonych „Ja i Ty„.

                Życzymy Oli dalszych sukcesów!  

                                    Marzena Kacprzyk

W dniu 18 września 2017r. odbędą się wywiadówki o godz 16.30
Przydział sal dla Rodziców na spotkania z wychowawcą.

Klasa Sala lekcyjna
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum 18 września

IIA s. 21
IIIA s. 17
IIIB s. 29
IVA s. 13
IVB s. 30
IVC s.7
VA s. 18
VB s. 5
VIA s.15
VIB s. 6
VIIA s. 33
VIIB s. 44

IIA GP s. 3
IIB GP s. 8
IIIA GP s. 4

Rada Rodziców naszej szkoły wzięła udział w II edycji Budżetu Obywatelskiego. Złożony został projekt pt Spełniamy dziecięce marzenia – Budowa placu zabaw przy Zespole Szkół Publicznych nr 1 im. Papieża Jana Pawła II (ulica Stefana Grota Roweckiego 6).

 

Projekt ten dotyczy budowy nowoczesnego placu zabaw przy Zespole Szkół Publicznych nr 1 im. Papieża Jana Pawła II”Dwójka”.

Od 11 do 17 września 2017 można głosować na propozycje do Budżetu Obywatelskiego Miasta Ostrów Mazowiecka na rok 2018. 

Jak głosować na "nasz" plac zabaw???

 

Poniżej krótka instrukcja:
 

1. Propozycje projektów, które uzyskały pozytywną ocenę poddawane są pod głosowanie na formularzu głosowania.
2. Termin oraz czas trwania głosowania określa harmonogram.
3. Głosowanie jest jawne.
4. W głosowaniu może wziąć udział mieszkaniec miasta, który ukończył 16 rok życia i który posiada adres zamieszkania możliwy do zweryfikowania na podstawie rejestrów ewidencji ludności.
5. Mieszkaniec może oddać jeden głos na jeden projekt. W razie wyboru więcej niż jednego projektu lub wielokrotnego głosowania głos będzie nieważny.
6. Osobom nieposiadającym dostępu do Internetu zostanie umożliwione głosowanie w punktach wyznaczonych przez Burmistrza.
7. Wyniki oblicza i opracowuje Zespół, za pomocą platformy Budżetu Obywatelskiego zgodnie z zasadami:
   • zlicza się głosy oddane na każdy z projektów, tworząc następnie ich ranking;
   • na podstawie rankingu, ze środków przeznaczonych na Budżet Obywatelski Miasta Ostrów Mazowiecka przyznaje się kwoty niezbędne do realizacji projektów, w kolejności od projektu który otrzymał największą liczę głosów, aż do wyczerpania wszystkich środków, pod warunkiem uzyskania przez projekt poparcia co najmniej 3 % ważnych głosów ogółem;
   • w przypadku projektów, które otrzymały tyle samo głosów, a pula środków nie jest wystarczająca do realizacji tych projektów wybiera się projekt z największą kwotą szacunkową;
   • w przypadku projektów, które otrzymały tyle samo głosów i mają takie same kwoty szacunkowe a pula środków nie jest wystarczająca do realizacji tych projektów, o realizacji jednego z nich decyduje losowanie, które przeprowadza Zespół;
   • w przypadku zwycięstwa projektów, których realizacja dotyczyłaby tej samej lokalizacji, to za wybrany uznaje się ten projekt, który uzyskał największą liczbę głosów;
   • jeżeli projekt uzyskał odpowiednio wysoką liczbę głosów, lecz zabraknie środków na jego realizację, trafia jako rekomendacja obywatelska do Burmistrza;

 

 

W ramach realizacji programu „Szkoła promująca zdrowie” uczniowie klasy IIIa pod okiem nauczyciela samodzielnie przygotowywali sok z pomarańczy. Rodzice zaopatrzyli dzieci w pomarańcze i ręczną wyciskarkę do soków. Każde dziecko przygotowało dla siebie kubek soku ze świeżo wyciśniętych pomarańczy. Odbyła się również pogadanka na temat wartości odżywczych soków. Na zakończenie zajęć dzieci w zespołach 4 – osobowych wykonały plakat zachęcający innych do picia soków ze świeżych owoców.

      Trwa nabór na składanie wniosków na Stypendia św. Mikołaja. Regulamin przyznawania stypendiów i druki wniosków można znaleźć na stronie internetowej Fundacji Św. Mikołaja. Link do strony: 

https://stypendia.mikolaj.org.pl/index.php/sol_site/O-programie2/Regulamin-Programu 

Zainteresowanych uczniów zachęcamy do zapoznania się z informacjami i do składania wniosków.
        Termin składania wniosków: 22 września 2017r.

            W dniach 5 – 8 września 2017 w ostrowskim „Sanepidzie” można było zwiedzać wystawę grzybów. Uczniowie naszej szkoły skorzystali z możliwości obejrzenia wystawy.

Głównym celem wystawy było zapoznanie zwiedzających z podstawowymi zasadami zbierania grzybów oraz ochrony przed zatruciem.

Panie, które opowiadały o wystawie i eksponatach na niej zgromadzonych („żywych” , świeżo zebranych i atrapach – modelach), robiły to w sposób bardzo ciekawy. Pokazały m.in., jak odróżnić pieprznika jadalnego, pospolicie kurką zwanego, od łudząco do niego podobnej,  lisówki pomarańczowej.

Uczniowie mieli okazję obejrzeć wiele gatunków grzybów blaszkowych i rurkowych. Dowiedzieli się, że wśród grzybów blaszkowych są jadalne, niejadalne, a także trujące. Natomiast grzyby rurkowe (z „gąbeczką” na spodzie kapelusza) nie są tak bezpieczne dla człowieka, choć niektóre z nich mogą spowodować dolegliwości ze strony przewodu pokarmowego i dlatego określane są jako niejadalne.

W drugiej części wystawy zgromadzono grzyby nietypowe, np. huby

Wystawa była ciekawa, uczniowie słuchali z uwaga i oglądali z zaciekawieniem. Na pożegnanie każdy dostał poradnik „Jak bezpiecznie korzystać z lasu”.

Małgorzata Jamiołkowska

Beata  Kaczyńska

W dniu 6 września 2017r. uczniowie z klasy IIIa z wychowawcą odwiedzili w Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Ostrowi Mazowieckiej przy ul. Wł. Sikorskiego 3 Wystawę Grzybów. Głównym celem wystawy jak się dowiedzieliśmy od pracownika Sanepidu jest zainteresowanie mieszkańców powiatu ostrowskiego tematyką bezpiecznego grzybobrania. Organizatorzy wystawy zapoznali uczniów z podstawowymi zasadami zbierania i postępowania z grzybami. Ostrzegali również w jaki sposób chronić się przed zatruciem grzybami i po czym można rozpoznać najbardziej trujące gatunki występujące w naszych lasach. Dzieci z uwagą słuchały pani, która o tym wszystkim im opowiadała, pokazywała i tłumaczyła. Na pamiątkę każde dziecko o trzymało ulotkę z grzybami, a do klasy dostaliśmy duży plakat ilustrujący grzyby jadalne i trujące.

W bieżącym roku szkolnym będzie prowadzona akcja  zbiórki zużytych baterii i korków. Opiekunami akcji jest p. Marzena Kacprzyk i p. Iwona Staniszewska.

      Dnia 5 września uczniowie klasy 7A zwiedzili znajdującą się w Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej WYSTAWĘ GRZYBÓW. Organizatorzy zapoznali zwiedzających z podstawowymi zasadami dotyczącymi zbierania grzybów i postępowania z nimi. Uczniowie dowiedzieli się również jak chronić się przed zatruciem grzybami i jak rozpoznawać trujące gatunki. Na koniec klasa otrzymała od organizatorów materiały dotyczące bezpiecznego korzystania z lasu, w tym grzybobrania. Była to bardzo ciekawa i cenna lekcja.

8 września o godz. 13.30 w sali nr 18 odbędą się zajęcia chóru. Serdecznie zapraszam p. U. Kikola

W naszej szkole w czasie przerwy wakacyjnej powstała pierwsza w Ostrowi ścieżka edukacyjna. Ścieżka ta  posiada walory edukacyjne oraz odkrywczo – poznawcze. Dzięki niej uczniowie naszej szkoły będą poznawać świat przyrody poprzez naukę i zabawę.

Przystanki Ścieżki Edukacyjnej:

1. Ekologiczne koła wiedzy „Eko koło”
2. Multi labirynt – budowa warstwowa lasu
3. Jakie to drzewo – wrzutki
4. Sprawność ornitolog – poznajemy ptaki 
5. Gra światowid „ łańcuch pokarmowy”
6. Zegar fenologiczny
7. Gra edukacyjna „płazy i gady”

Poniżej krótka charakterystyka każdej gry. Zapraszamy do lektury i odwiedzania z dziećmi dziedzińca szkolnego J

Ekologiczne koła wiedzy „Eko koło” (plener)

Gra obejmuje 6 kategorii z zakresu wiedzy ekologicznej co gwarantuje niesamowitą interdyscyplinarność. Kategorię wybieramy kręcąc kołem, które stopniowo zatrzymuje blokada umocowana u góry koła, a gdy koło zatrzyma się, widniejący na blokadzie butelka wskazuje wybraną kategorię.

Kategorie tematyczne:
1. Czerpiemy z bogactw natury.
2. Zagrożenia środowiska.
3. Ekoloiczny świat.
4. Żyję ekologiczne.
5. Rady na odpady.
6. Woda - życiodajna substancja.
 

Po zatrzymaniu, za pomocą butelki, wybierasz kategorię, do której na tablicy stojącej obok, odnajdziesz pytania (awers) i odpowiedzi (rewers). Masz do wyboru 2 warianty: łatwy (dla młodszych dzieci) i trudny (dla starszaków i dorosłych). W każdym jest umieszczone po 5 pytań, czyli w danej kategorii jest łącznie 10 pytań (razem 60 do całej konstrukcji).

Swoją wiedzę sprawdź na rewersie. 

Miłej zabawy!

 

Multi labirynt – budowa warstwowa lasu

Multi labirynt porusza bardzo istotny temat - Budowę lasu, który jest propagowany przez leśników oraz nauczycieli jako ważna wiedza w zakresie edukacji przyrodniczej (wpisana w zakres merytoryczny treści edukacyjnych LP oraz podstawę programową w szkolnictwie).

Grę zacznij od przybliżenia podstawowych wiadomości małym odbiorcom w zakresie pięter leśnych (warstw) - tablica główna. Poznasz poszczególne nazwy wraz z opisem gatunków charakterystycznych dla danej warstwy. Schemat przybliży Ci wizualnie tę wiedzę, a krótki i ciekawy opis poniżej zdefiniuje tę Leśną Aglomerację. 

Potem idziemy przez pojedyncze piętra, zdobywając wiedzę o występujących tu roślinach, zwierzętach oraz o roli światła, wilgoci i innych czynników ekologicznych warunkujących przestrzeń życiową dla leśnego życia. Masz do poznania - runo leśne wraz ze ściółką, warstwę krzewiastą (podszyt i podrost) oraz warstwę drzewiastą. 

Wszystkie warstwy są niezmiernie ciekawe i ze względu na duże zróżnicowanie - ujęte osobno, abyś zdobytą wiedzę zastosował podczas gry. Masz do dyspozycji 8 kółeczek, do których musisz dobrać gatunki roślin np. w runie: wiosenny geofit - zawilec gajowy, jeż europejski - łowca owadów, w podszycie: sarna - płowa elegantka, róża dzika - witaminowa bomba, czy też w koronach: sosna zwyczajna - królowa lasów, kuna leśna - zwinny drapieżnik itd. 

Zawarta treść w bardzo ciekawy sposób przybliża nam rolę każdej z warstw dla życia lasu oraz jej mieszkańców. 

Po takiej lekcji plenerowej dowiesz się: jak zbudowany jest las, dlaczego rośnie w układzie piętrowym, gdzie spotkasz danych mieszkańców i poznasz zróżnicowanie w zależności od typu. 

 Panele sześcianu:

1. Tablica główna ze schematem Budowy lasu 
2. Runo leśne
3. Warstwa krzewów
4. Warstwa drzew

 

Jakie to drzewo ?

Gra polega na wrzucaniu piłeczek do otworów znajdujących się w konstrukcji. Każdy otwór oraz piłeczka oznaczony jest innym kolorem odpowiadającym danemu gatunkowi. W związku z tym, może w niej brać udział 4 - 5 uczestników w jednym czasie. Dziecko może zostać przystojnym kolczatkiem - kasztanowcem, leśnym mocarzem - dębem, strojnisią - sosną, choinkiem - świerkiem, bukową panienką - buczyną.

Największa ilość trafień w otwór decyduje o zwycięstwie.

 

Sprawność ornitolog – poznajemy ptaki

W górnym panelu edukacyjnym prezentujemy 4 rzędy ptaków:

1. śpiewające
2. szponiaste
3. wodne
4. łowne lub leśne (do wyboru)

wraz z przykładowymi gatunkami, adekwatnymi do w/w kategorii. Ta wiedza pomoże Ci w ułożeniu kostek edukacyjnych (interaktywnych - obracanych).

Na I - wszej znajdziesz polecenie jaką kategorię bierzemy pod uwagę, np. Ułóż ptaki szponiaste. Zastosuj się do niego i na kolejnych 4 kostkach w układzie poziomym, dobierz gatunki charakterystyczne dla tej grupy.

Udanej Zabawy! Zostań Młodym Ornitologiem!

 

Gra światowid „ łańcuch pokarmowy”

Światowid to prosta w swej formie ale efektowna konstrukcja. Należy dopasować do siebie ilustracje, które znajdują się na obracanych prostopadłościanach w taki sposób, aby utworzyły pewien ciąg myślowy, np. producenci - konsumenci I rzędu - konsumenci II rzędu.

W ten sposób odkrywasz najważniejsze zależności pokarmowe w przyrodzie.

 

Zegar fenologiczny

Celem tej konstrukcji jest przybliżenie bardzo ciekawych zmian i zjawisk przyrodniczych zachodzących w przyrodzie wraz ze zmieniającymi się porami roku. Badaniem w/w aspektów zajmuje się nauka zwana Fenologią.

Obserwacje fenologiczne mogą dotyczyć różnych aspektów - rozwoju pąków, liści, kwiatów, początku owocowania, opadania liści czy też zamierania roślin. W przypadku zwierząt notowane są przyloty i odloty ptaków, czas ich gniazdowania, okresy wychowywania młodych lub zapadania w sen zimowy (np. owadów, płazów, ssaków).

Na podstawie wieloletnich obserwacji fenolodzy wyróżnili więcej pór roku, niż zwyczajowe cztery pory kalendarzowe, które każdy z nas zna.

Gra diagnozuje 8 pór fenologicznych i zmiany w nich zachodzące.

1. Przedwiośnie
2. Pierwiośnie
3. Wiosna właściwa
4. Wczesne lato
5. Pełne lato
6. Wczesna jesień
7. Jesień
8. Zima

 

Gra edukacyjna „płazy i gady”

 

Zagadnienia zebrane w bardzo ciekawe grupy tematyczne (9 paneli edukacyjnych) dające wypadkową z obszernej materii dydaktycznej, jaką stanowi wiedza na temat gadów i płazów. 
Dzięki tej grze poznasz sprytne drzewołazy, poznasz największą europejską ropuchę i jej ciekawe zwyczaje, sprytne sposoby obrony kumaka oraz pięknie ubarwioną salamandrę. Gady także są warte uwagi, szczególnie węże. Ukryte ciekawostki w świetnie skondensowanych opisach, przybliżą Ci świat herpetologii, które jest warty Twojej uwagi.